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2009年全國中等職業學校招生工作會議7月31日在蘭州召開。教育部副部長魯昕出席會議并講話。她強調，中等職業學校招生860萬人是今年教育工作的戰略重點。各地要加強領導，加強協調，加強合作，努力完成中等職業學校的招生任務。

魯昕指出，要更新觀念，要從國民經濟和社會事業發展大局、教育適應人力資源強國建設全局角度，充分認識繼續擴大中等職業教育招生規模的戰略意義：它是教育結構調整的需要，更是適應經濟結構調整、增長方式轉變的需要；是有序推進城鎮化過程中對新生代農民帶技能轉移的需要；是促進產業升級、加快經濟發展的需要；是普及九年義務教育之后，培養數以億計技能型人才的需要；是教育濟貧、教育扶貧、改善和提高民生的需要；是統籌協調中等職業教育發展、促進東部和西部職業教育合作的需要；是實現人力資源大國向人力資源強國轉變的需要。擴大中等職業教育招生規模，是我們在新的歷史形勢下肩負的重要歷史使命。我們必須以對國家負責的態度、對人民負責的態度，認真圓滿地完成2009年中等職業教育860萬人的招生任務。

魯昕強調，在擴大中等職業教育的招生規模過程中，要通過各種政策措施，提高中等職業教育的吸引力，這是當前做好中等職業教育改革創新、提高質量的核心內容。提高中等職業教育的吸引力，一是要加強中等職業學校的基礎能力建設；二是要降低接受中等職業教育的學習成本；三是要提高中等職業教育質量；四是要提高學生就業創業能力；五是要加強職業教育繼續學習體系建設。

魯昕強調，中等職業教育不僅要繼續擴大招生規模，而且要以提高質量為核心，加強改革創新。改革創新的重點是：四項創新、六項改革和三項成果。四項創新是： 創新政府、行業、企業、社會團體和個人共同參與辦學的多元化的辦學模式；創新通過工學結合、校企合作、頂崗實習共同促進學生道德素質、職業素質、技能素質的培養模式；創新注重項目教學、案例教學的切實符合市場需求、企業需要的教學模式；創新注重職業道德素養和職業能力素養的學生評價模式和注重對社會的貢獻、對教育的貢獻的學校評價模式。六項改革是：改革一個教師、一塊黑板、一支粉筆的傳統教室，建立現代的“技能教室”；改革注重知識系統性的傳統教材，建立由行業、企業、學校等方面人員參加的教材建設委員會，以職業崗位標準為教材建設的基礎進行教材開發；改革教學手段、教學方法和教學內容，加強信息化教學手段的應用，注重項目教學、案例教學，建立全國性的以職業標準為依據教學資源庫；改革單一學制，建立學分制、彈性學制，實行更加靈活的學制；改革教師標準和評聘機制，注重教師的職業素養和實操能力；改革專業設置，要以國家頒布的職業崗位、市場和企業需要的崗位為依據確定專業、建設專業。三項成果是：學生提高就業創業能力和繼續學習的能力；學生得到畢業證書和職業資格證書；學校為經濟建設和改善民生做出貢獻。

魯昕還指出，為加快中等職業教育發展，今年下半年將重點抓好以下幾項工作：啟動中等職業教育改革發展示范學校建設計劃；認真貫徹落實全國中等職業學校德育工作會議精神和各項部署要求；加快推進職業教育信息化建設，提高職業教育現代化水平；加強師資隊伍建設，提高教師隊伍整體素質；強化法制建設，提高職業教育管理水平；繼續做好中長期教育改革與發展規劃綱要研究制訂工作，科學規劃職業教育的改革與發展；加強成人繼續教育工作，推進終身教育體系建設，召開社區教育工作會議。

甘肅、上海、廣東、重慶、河北等省級教育行政部門負責同志進行了大會交流發言。國家民委、民政部、財政部、人力資源社會保障部、農業部、中華全國總工會、共青團中央、全國婦聯、國務院扶貧辦等有關部門出席會議。各省、自治區、直轄市教育廳（教委），計劃單列市教育局，新疆生產建設兵團教育局有關負責人共計130余人參加了會議。

據了解，教育部、人力資源社會保障部、民政部、農業部、中華全國總工會、共青團中央、全國婦聯日前聯合發出通知，要求有關部門要加強部署和指導，進一步拓寬生源渠道，提供必要的政策和資金支持，積極有效地引導更多青年接受中等職業教育，共同做好中等職業學校招生工作。

（來源：教育部網站）